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机器人设计大赛开幕 | 一个机器人的诞生





第四次工业革命是人工智能、机器人/自动化和生物技术的融合。人们相信,这场革命将在短期内为全球社会和经济带来巨大的改变。现在的中小学生毕业后将面临一个截然不同世界,“一些学者预计,在10-15年之内,多达40%的现有工作将被电脑取代”(来自Michael Spence悉尼大学校长,2019上海论坛开幕演讲)教育的变革势在必行。


山西普林斯国际学校于学生们对人工智能和机器人相关的问题的浓厚兴趣成立了机器人社团,同学们分组进行项目式学习,不仅要用手完成工业设计部分,还需用脑完成程序设计部分,更要使两者最大程度的契合,是既艰苦又充满乐趣的挑战。





部分机器人展示



1号机器人在设计上,通过分光棱镜和同学们设计的实时图传表,让机器人拥有了感情表达方式。


做表情的机器人


后续设计中,项目组同学们将通过Arduio编程,结合上位机与语音助手(Siri,小爱同学)进行对接,实现语音控制机器人的行动与面部表情。真正赋予机器人与人沟通的丰富情感。


不仅局限于外表,设计团队的同学们更给予机器人强大的攻击能力,通过高压电容模块和漫反射激光模块、继电器和分区链接系统给予机器人高压攻击的能力;距离感应射击模块,将攻击自动化,形成坚不可摧的移动堡垒。此项目包含电路设计、编程、物理原理应用,让同学们真正在兴趣中应用知识。



2号机器人,是基于51单片机可编程控制的工具型机器人。利用单片机编程生成控制信号,实现对搭载sg90舵机的机械爪子灵活控制,从而完成对物体的抓取动作。



3号机器人,在设计初期便将实时图传和控制作为项目核心,团队的同学们利用无线将esp32芯片链接入互联网,实现了随时随地通过手机APP来控制机器人,并且可实时监控机器人发来的视频图像。


下一步项目组的同学们将继续将此芯片通过编程植入宠物食物投喂,实时监控型扫地机器人等项目中去。此项目更多的是帮助同学们通过无线芯片入网来扩展思维,将生活中的大小事物融入智能家居中。


在这个奇妙的创造过程中,同学们学到了相关知识和特定技能。然最近学业紧张,作品还没有完全呈现,但是能力已经初步具备:意识到在现实世界中的研究的本质。这种研究方法可以应用于跨学科的各种问题,不仅用于大学层面,而且用于领导层面。


关于我们

寄宿式国际学校,成立于2016年,厦门大学资产经营公司投资创办。
依托厦门大学双一流的国际化教育资源,跨越全国两地,建成两大实体学校:山西普林斯国际学校、群贤世青研究院,两个校区深度交流、师生互访、课程互动、资源共享,为青少年提供全方位国际课程服务,通过国际考试,进入世界名校深造。
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